La tecnología de videoconferencia es una herramienta educativa con gran potencial. Para usarlo, se necesitan una cuenta de Google +, una cámara web y un micrófono. Sin embargo, esto puede presentar desafíos en algunas escuelas, ya que no siempre se cuenta con estos dispositivos o están dañados. Además, es esencial tener acceso a internet, lo cual puede ser un problema en algunas áreas donde la conexión es lenta o no funciona.
Sin embargo, uno de los aspectos positivos de las videoconferencias es que permiten trabajar en grupo sin tener que desplazarse, y que los profesores pueden conectarse con otros docentes tanto a nivel nacional como internacional. Esto puede enriquecer tanto a los estudiantes como a los profesores, permitiéndoles aprender de experiencias y enfoques innovadores en otras escuelas. También se pueden utilizar para impartir clases o tutorías, lo cual es útil para personas que no pueden asistir a clase debido a diversas razones.
En la educación universitaria, las videoconferencias también son beneficiosas ya que permiten contactar con expertos internacionales sin tener que desplazarse, lo que facilita la realización de estos encuentros con mayor frecuencia y sin problemas relacionados con el desplazamiento. Además, se puede acceder a ellas tanto desde ordenadores como desde móviles, lo que lo hace muy accesible.
Es importante tener en cuenta que pueden surgir problemas técnicos y que las videoconferencias pueden fallar en algunos casos. Sin embargo, un aspecto interesante para los estudiantes de Educación Infantil y Primaria es que las videoconferencias se pueden personalizar con emojis, fondos animados, animaciones o fotos, lo que las hace más divertidas y atractivas para los estudiantes.
En resumen, las videoconferencias educativas son una herramienta valiosa que ofrece muchas posibilidades, pero también presenta desafíos técnicos y de acceso. Sin embargo, es gratis y puede ser muy útil.
¡Nos vemos en clase!
Fuente de las imágenes: Repositorio de imágenes de Wix.
Fuentes bibliográficas:
Molinero Bárcenas, M. D. C., & Chávez Morales, U. (2019). Herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes de educación superior. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 10(19). https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.494
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